SEGUIMIENTO AL PLAN DE ÁREA
| ||
INSTITUCIÓN EDUCATIVA COLEGIO LOYOLA PARA
Creada por Resolución N° 00003 de Enero 5 de 2010.
|
BITÁCORA SEMANAL DEL DOCENTE. PLANEACIÓN Y SEGUIMIENTO DEL ÁREA Y
ASIGNATURA.
ASIGNATURA: TECNOLOGÍA Y TECLAB
CICLO: 4 GRADO: OCTAVO
DOCENTE: LUZ MARINA SIERRA OSORIO PERÍODO: PRIMERO AÑO: 2013
Diligencie semanalmente el siguiente
cuadro, describiendo claramente en cada una de las casillas lo desarrollado con
sus grupos de estudiantes respecto al plan establecido para el área y sus clases efectivas.
SEMANA:
|
1
|
FECHA:
|
Del 21 al
25 de enero
|
Grupos:
|
8-1, 8-2
|
Clases efectivas:
|
Cinco horas
|
||
|
COMPETENCIA: Valora la dimensión ambiental interiorizando los
conceptos, principios, procesos y valores fundamentados en la sostenibilidad
ambiental como eje fundamental de su
desarrollo personal y social a partir de su actuar ambiental.
|
|||||||||
|
Temática:
|
Metodología:
|
Indicadores:
|
|||||||
|
Saludo e
inducción
Organización
rutas
Dinámicas
de trabajo colaborativo
Identificación
de intereses
|
Se da inicio dando la bienvenida a los jóvenes de grado octavo.
Se inicia la inducción sobre la nueva forma de enseñanza impartida en
el colegio.
Se hace una presentación tanto por parte de los estudiantes como de
los profesores en la reunión general y luego con el coordinador de grupo.
Se organiza la ruta de los estudiantes.
Se trabaja con la identificación de intereses y manejo de tiempo, se indaga por la
creatividad en los alumnos nuevos, a través de un ejercicio.
|
Emite opiniones y tiene
iniciativa para aporta ideas.
Maneja el vocabulario
específico de la metodología a trabajar.
|
|||||||
|
EVALUACIÓN: A través
de la observación se capta el interés de los alumnos por la nueva asignatura
y sus expectativas a través de las diferentes preguntas que hicieron.
|
|||||||||
|
OBSERVACIONES: El día 25 de
enero hay jornada pedagógica
|
|||||||||
|
DESARROLLO DE PLANES DE APOYO:
|
|||||||||
BITÁCORA SEMANAL DEL DOCENTE. PLANEACIÓN Y SEGUIMIENTO DEL ÁREA Y
ASIGNATURA.
ASIGNATURA: INVESTIGACIÓN
CICLO: 4 GRADO: OCTAVO
DOCENTE: LUZ MARINA SIERRA OSORIO PERÍODO: PRIMERO
AÑO: 2013
Diligencie semanalmente el
siguiente cuadro, describiendo claramente en cada una de las casillas lo
desarrollado con sus grupos de estudiantes respecto al plan establecido para
el área y sus clases efectivas.
SEMANA:
|
2
|
FECHA:
|
Del 28 de enero al 1 de febrero
|
Grupos:
|
8-1, 8-2
|
Clases efectivas:
|
Cinco horas
|
||
|
COMPETENCIA:
Valora la dimensión ambiental
interiorizando los conceptos, principios, procesos y valores fundamentados en
la sostenibilidad ambiental como eje fundamental de su desarrollo personal y social a partir
de su actuar ambiental
|
|||||||||
|
Temática:
|
Metodología:
|
Indicadores:
|
|||||||
|
Creatividad Grado 8° y
alumnos nuevos.
|
Con los siguientes
materiales: Cartulinas bibliográficas, una por estudiante, lapiceros, se
realiza una actividad con los estudiantes a medir su creatividad.
.
|
Comprende
la ciencia y los diferentes tipos de conocimiento.
Cumple con
responsabilidad las tareas asignadas
|
|||||||
|
EVALUACIÓN: Se
evalúa el trabajo colaborativo.
|
|||||||||
|
OBSERVACIONES:
|
|||||||||
|
DESARROLLO DE PLANES DE APOYO: Retroalimentación de la actividad de
proyectos
|
|||||||||
BITÁCORA SEMANAL DEL DOCENTE. PLANEACIÓN Y SEGUIMIENTO DEL ÁREA Y
ASIGNATURA.
ASIGNATURA: TECNOLOGÍA Y TECLAB CICLO: 4 GRADO: OCTAVO
DOCENTE: LUZ MARINA SIERRA OSORIO PERÍODO: PRIMERO AÑO: 2013
SEMANA:
|
3
|
FECHA:
|
Del 4 al 8 de febrero
|
Grupos:
|
8-1, 8-2
|
Clases
efectivas:
|
Cinco horas
|
||
|
COMPETENCIA: Valora la dimensión ambiental interiorizando los
conceptos, principios, procesos y valores fundamentados en la sostenibilidad
ambiental como eje fundamental de su
desarrollo personal y social a partir de su actuar ambiental.
|
|||||||||
|
Temática:
|
Metodología:
|
Indicadores:
|
|||||||
|
Explicación y organización para la elaboración
de proyectos
Actividades
para la realización de proyectos.
|
Los estudiantes llegan al auditorio donde se les hará una
orientación sobre la actividad de elaboración de los proyectos de
investigación
Una vez en las aulas de clase se les explica lo que debe contener el
proyecto que van a desarrollar y en qué consisten cada uno de esos aspectos,
a saber:
Toma y registro de datos por mesas de trabajo, socialización de las revisiones bibliográficas realizadas por los estudiantes sobre los
temas de investigación asignados.
|
Reconoce los contenidos digitales relacionados
con las ciencias.
Maneja el vocabulario específico de la
metodología de la investigación
|
|||||||
|
EVALUACIÓN: Revisión de las
actividades realizadas en clase y corrección de las mismas.
|
|||||||||
|
OBSERVACIONES:
|
|||||||||
|
DESARROLLO DE PLANES DE APOYO: A
los pocos alumnos que no trabajan se les asigna realizar las bitácora del día
con sus conclusiones.
|
|||||||||
BITÁCORA SEMANAL DEL DOCENTE. PLANEACIÓN Y SEGUIMIENTO DEL ÁREA Y
ASIGNATURA.
ASIGNATURA: TECNOLOGÍA
Y TECLAB
CICLO: 4 GRADO: OCTAVO
DOCENTE: LUZ MARINA SIERRA OSORIO PERÍODO: PRIMERO AÑO: 2013
Diligencie semanalmente el
siguiente cuadro, describiendo claramente en cada una de las casillas lo desarrollado
con sus grupos de estudiantes respecto al plan establecido para el área y sus clases efectivas.
SEMANA:
|
4
|
FECHA:
|
Del 11 al
15 de febrero
|
Grupos:
|
8-1, 8-2
|
Clases efectivas:
|
Cinco
horas
|
||
|
COMPETENCIA: Selecciona
congruentemente a través de un proceso
de investigación escolar, alternativas que tiendan a solucionar problemas de
su entorno, teniendo como base su
realidad social.
|
|||||||||
|
Temática:
|
Metodología:
|
Indicadores:
|
|||||||
|
Presentación de proyectos
|
Se continua con los proyectos
haciendo: análisis de datos, organización de las carteleras para la
muestra de los proyectos,
socialización proyectos por parte de cada uno de los equipos al
interior de cada aula, organización stand proyectos, visita de stand por proyectos y se termina
con la retroalimentación de la actividad de proyectos
|
Describe situaciones
problema de su entorno.
Jerarquiza
de acuerdo con su percepción las
diferentes situaciones problema encontradas en su entorno.
|
|||||||
|
EVALUACIÓN: Se observa
el trabajo realizado por cada unos de los alumnos y la importancia que le
dan.
|
|||||||||
|
OBSERVACIONES:
|
|||||||||
|
DESARROLLO DE PLANES DE APOYO: Todos
los alumnos trabajaron con entusiasmo, no hubo necesidad de hacer plan de
apoyo.
|
|||||||||
BITÁCORA SEMANAL DEL DOCENTE. PLANEACIÓN Y SEGUIMIENTO DEL ÁREA Y
ASIGNATURA.
ASIGNATURA:
TECNOLOGÍA Y TECLAB CICLO: 4 GRADO: OCTAVO
DOCENTE: LUZ MARINA SIERRA OSORIO PERÍODO: PRIMERO
AÑO: 2013
Diligencie semanalmente el
siguiente cuadro, describiendo claramente en cada una de las casillas lo
desarrollado con sus grupos de estudiantes respecto al plan establecido para
el área y sus clases efectivas.
SEMANA:
|
5
|
FECHA:
|
Del 18 al
22 de febrero
|
Grupos:
|
8-1, 8-2
|
Clases efectivas:
|
Cinco
horas
|
||
|
COMPETENCIA: Selecciona congruentemente a través de un proceso de investigación escolar,
alternativas que tiendan a solucionar problemas de su entorno, teniendo como base su realidad social.
|
|||||||||
|
Temática:
|
Metodología:
|
Indicadores:
|
|||||||
|
Tecnología
Trabajo por proyectos
Presentación
de modalidades de integración, manejo del portátil y funciones del teclado,
además de entrega de contenidos.
Tecnolab:
Trabajo
colaborativo
|
A través del vídeo beam, se da a
conocer a los alumnos explicando cada uno de los contenidos y la importancia
de respetar los derechos de autor.
Se navega buscando algunos de
estos temas, además de la presentación que se hace a través del sitio web de
la profesora.
Se evalúa la experiencia que
tuvieron con la elaboración de los proyectos.
|
Ejerce papel de ciudadano responsable
con el uso adecuado de los sistemas tecnológicos al presentar sus trabajos.
Asocia los conocimientos
teóricos y prácticos para su aprendizaje significativo
|
|||||||
|
EVALUACIÓN:
Se califica el interés y seriedad, con que los alumnos escogen el tema a desarrollar
para su anteproyecto.
|
|||||||||
|
OBSERVACIONES: Preguntas
directas sobre el tema tratado en clase, experiencias de proyectos.
|
|||||||||
|
DESARROLLO DE PLANES DE APOYO:
|
|||||||||
BITÁCORA SEMANAL DEL DOCENTE. PLANEACIÓN Y SEGUIMIENTO DEL ÁREA Y
ASIGNATURA.
ASIGNATURA: INVESTIGACIÓN
CICLO: 4 GRADO: OCTAVO
DOCENTE: LUZ MARINA SIERRA OSORIO PERÍODO: PRIMERO
AÑO:
2013
Diligencie semanalmente el
siguiente cuadro, describiendo claramente en cada una de las casillas lo
desarrollado con sus grupos de estudiantes respecto al plan establecido para
el área y sus clases efectivas.
SEMANA:
|
6
|
FECHA:
|
Del 25 de
febrero al 1 de marzo
|
Grupos:
|
8-1, 8-2
|
Clases efectivas:
|
Cinco
horas
|
||
|
COMPETENCIA: Utiliza las tecnologías y los recursos digitales para apoyar
procesos de planteamiento y resolución de problemas, que les permitan
comprender y aprender sobre aspectos de su interés y responder a los
requerimientos de las situaciones que enfrentan en su vida cotidiana, de
forma comprometida.
|
|||||||||
|
Temática:
|
Metodología:
|
Indicadores:
|
|||||||
|
Tecnología
Cuenta
Gmail, creación de la Webnode
Tecnolab
Pautas
para llevar a cabo la organización de las actividades de tecnolab.
|
Se abre una cuenta en gmail, para crear la webnode con las
respectivas asignaturas, además se inicia la explicación de algunos recurso
para decorar su sitio web..
Creación de la Webnode
Organización de los equipos de
acuerdo con los intereses creados para trabajar en cada uno los anteproyectos
|
Utiliza
la plataforma thinkquest y la website,
acorde a las orientaciones dadas para su uso académico.
Selecciona
herramientas o recursos digitales a utilizar para recrear y dar cumplimiento
a sus tareas, en las diferentes
asignaturas.
|
|||||||
|
EVALUACIÓN:
Se tiene en cuenta la disponibilidad en cada uno de los equipos para realizar
las actividades propuestas, buscando así una mayor integración.
|
|||||||||
|
OBSERVACIONES:
|
|||||||||
|
DESARROLLO DE PLANES DE APOYO:
Terminación de las actividades realizadas en clase.
|
|||||||||
